بطحایی: مقاومت مقابل تغییرات در آموزش و پرورش زیاد است

خبرگزاری فارس: سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در نشست با مدیران راهبردی مجمع تشخیص مصلحت نظام که در سالن معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پررش برگزار شد، گفت: اقدامات این وزارتخانه به دلیل تغییراتی که در جامعه و در بیرون از محیط آموزش و پرورش رخ می‌دهد، با چالش مواجه است.

وی با تأکید بر این نکته که آموزش و پرورش باید همسو و منطبق با نیاز‌های فردی و اجتماعی باشد و خودش را سازگار کند، گفت: اگر این اتفاق رخ ندهد، آموزش و پرورش ناکارآمد است و به دلیل تغییرات سریع و گسترده بیرون از مدرسه، آموزش و پرورش باید بتواند آموزش‌های خودش را منطبق با نیاز‌ها سریع‌تر و با دقت بیشتر تغییر دهد و اگر این اتفاق نیفتد اثربخشی در آموزش و پرورش نداریم.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: امروز در معرض این سؤال قرار گرفته‌ایم که چرا دانش‌آموزان وقتی از مدرسه فارغ‌التحصیل می‌شوند با ویژگی‌های اجتماعی و ارزش‌ها و مؤلفه‌های مورد نیاز جامعه کمتر آشنا هستند و کمتر ملاحظه می‌کنند؛ باید بپذیریم که اگر آموزش و پرورش با نیاز‌های جامعه همسو نشود به موفقیت دست پیدا نمی‌کند.

بطحایی تأکید کرد: باید نیاز‌های فردی و اجتماعی به‌درستی تشخیص داده شود تا آموزش و پرورش بتواند به‌درستی برنامه‌ریزی کند و نتایج اثربخشی داشته باشد.

وی مقاومت در برابر تغییر در آموزش و پرورش را زیاد دانست و گفت: هر تغییری در آموزش و پرورش زمان‌بر است و منابع خود را می‌طلبد و سند تحول بنیادین باید با نیاز‌های فردی و اجتماعی سازگار شود و نگاه ما به تحول همسویی با نیاز‌های جامعه است.

بطحایی با بیان اینکه یادگیری در مدارس بانشاط، شادمانی و شور و اشتیاق همراه نیست، گفت: به همین دلیل یادگیری غالباً ماندگار نیست و در سطح حافظه محوری باقی می‌ماند.

وی در تشریح محیط مدرسه مطلوب گفت: مدرسه باید به یک محیط سرزنده و بانشاط تبدیل شود و دانش‌آموزان از بودن در مدرسه احساس رضایت و شور و اشتیاق داشته باشند و راه موفقیت این است که مدارس به چنین نشاطی دست پیدا کنند لذا باید مؤلفه‌ها را تغییر دهیم تا به مدرسه مطلوب برسیم.

بطحایی با اشاره به اینکه برای داشتن مدرسه بانشاط اقداماتی صورت گرفته است، اظهار کرد: یکی از مهم‌ترین موانع آزمون‌ها و کتاب‌های کمک‌درسی بود که به همت همکارانم در آموزش ابتدایی اقدامات خوبی صورت گرفته است؛ در دوره متوسطه دوم نیز به دلیل وجود کنکور با چالش‌هایی روبه‌رو هستیم که با همکاری وزارت علوم تلاش می‌کنیم تا نقش کنکور کمرنگ‌تر شود.

وی اضافه کرد: کلاس بازی و یادگیری را در هزار مدرسه در ۱۰ استان اخیراً افتتاح کرده‌ایم تا دانش‌آموزان همراه با یادگیری، بازی و نشاط هم داشته باشند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تغییر و تحولات انجام‌گرفته در آموزش و پرورش، اظهار کرد: در دوره ابتدایی در مدارسی که شرایط مهیا و امکان‌پذیر است، دانش‌آموزان تکالیف آموزشی را با نظارت معلم در مدرسه انجام دهند و در خانه تکالیف مهارتی خواهند داشت.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تحول گفت: در روش اداره آموزش و پرورش باید تحول رخ دهد و مدارس از تمرکز دور شوند تا مدرسه بتواند مستقل از واحد‌های بالاتر تصمیم‌گیری کند و به شایستگی و صلاحیت‌های لازم در امر آموزش دست یابد لذا باید تلاش کنیم مدیریت مبتنی بر مدرسه اجرا شود.